Las TIC, una Nueva Herramienta para la Enseñanza, en la Educación
La educación juega un papel muy importante en el desarrollo de la sociedad y por eso, ella debería hacer diagnósticos constantemente, con la finalidad de detectar cuáles son las necesidades y requerimientos que presenta la población. Luego de conocer las faltas o debilidades que se tengan, será primordial buscar estrategias y medios para cubrirlas.
Se sabe que la educación es la base para la evolución de cualquier sociedad, por ser la encargada de trasmitir valores y conocimientos que les servirán a las personas, para poder desempeñarse y relacionarse óptimamente. Cea Jiménez (2008) plantea, “…la educación permite el avance social, es debido a que mediante ella los seres humanos transmitimos no sólo conocimiento, sino también valores y formas de comportamiento “ético” que han ido mostrándose exitosos a lo largo del proceso de nuestra evolución”. Por esto, se debe tener muy claro el tipo de sociedad que se quiere alcanzar, para que la educación que se imparte este acorde con las necesidades y requerimientos de la misma. Por ejemplo, si se desea lograr una buena sociedad en dónde exista el respeto, la ética, una excelente calidad de vida, entonces los valores y los conocimientos que se enseñarán estarán basados en esos principios. Hernández (2007), considera que “…la educación debe responder adecuadamente al tipo de sociedad donde se implementa o al tipo de sociedad que se quiere construir”.
La educación constantemente ha tenido que evolucionar, ir cambiando de paradigmas, estableciendo objetivos diferentes, para poder estar a la vanguardia con las necesidades que se presentan dentro de la sociedad. Para Hernández (2007) “los fines [educativos]… cambian o se transforman constantemente dependiendo del momento histórico, la cultura y el tipo de sociedad”. Desde hace unos años la tecnología, comenzó ha ganar un papel protagónico dentro de la sociedad y por ello la educación ha tenido que buscar estrategias para incluidas en los contexto pedagógicos. Por ejemplo, la educación ha utilizado la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) como medio de gran alcance para transmitir conocimientos dentro de las sociedades. Cea Jiménez (2008), opina que las TIC han sido una poderosa herramienta que ha permitido aumentar la transmisión de conocimientos, en las actividades que se realizan en el área educativa.
Las TIC son todas aquellas herramientas informáticas que sirven para desarrollar y presentar información. El profesor Miratía (2001), en su artículo “Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación: revisando el pasado, observando el presente, imaginándonos el futuro”, publicado en la revista Infobit, N°4, cita a Garcia (1996), quien opina que “cuando habla de TIC se refiere fundamentalmente a tres grandes sistemas de comunicación: el video, la información y la telecomunicación, aspecto en el cual, coincide con Bartolome (1989)”. De igual forma cita a Cabero (1996), quien indica que: “el video interactivo, el videotexto, el teletexto, la televisión por cable y satélite, la Web con sus hiperdocumentos, el CDROM, los sistemas multimedia, la teleconferencia en sus distintos formatos… los sistemas expertos, la realidad virtual, la telemática y la telepresencia”; forman parte de los medios o instrumentos de las TIC.
El gran desafío de la educación es saber cómo emplear las TIC, para lograr que las personas obtengan resultados óptimos en sus procesos de aprendizaje, ya que ellas en este momento están sirviendo como una nueva forma de enseñanza. Una de las estrategias que se debe buscar es, por ejemplo, capacitar a los docentes (educación básica, media, diversificado y superior) para que sepan llevar a cabo los programas educativos utilizando como recurso las TIC. El profesor Luis Salazar (2004) publicó en su artículo Incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El modelo CBIT como espacio de apoyo al docente, en la revista Infobit, N°4, lo siguiente:
El uso de las TIC, como herramientas de apoyo para el diseño y ejecución de actividades educativas, no sólo requiere del conocimiento necesario por parte de maestro para el acceso a programas y servicios, sino de su habilidad para adaptarla a los cambios profundos que actualmente experimenta la sociedad venezolana.
Se considera que, la utilidad que se le puede dar a las TIC es muy amplia, porque con ellas es posible crear e innovar adecuados y variados ambientes de enseñanza. Para poder lograr esto, será necesario conocer cuáles son los conocimientos que se van a dar y establecer el tipo de metodología se va a utilizar. Por ejemplo, en YouTube se puede encontrar videos que permiten aprender a tocar algún instrumento musical, a dibujar o estudiar un nuevo idioma. Este es un medio de gran alcance, que si se sabe utilizar adecuadamente llega a ser una gran herramienta de comunicación. Para Castells (2008), “los usuarios [de YouTube] realizan vídeos caseros de lo más estrambótico, así como vídeos políticos de gran importancia o vídeos muy estúpidos… Asimismo, hay personas que hacen negocio y los venden por cantidades insólitas”.
Por los diversos cambios que ha enfrentado la sociedad, las universidades en Venezuela han tenido que buscar nuevas formas para llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje, y han considerado que las TIC sirven para cumplir con ese objetivo. Las TIC desde hace unos años, están siendo utilizadas en las casas de estudio como recursos didácticos o como medio para ejecutar la educación a distancia. Cursi La Rocca (2003), expone que:
En el año 1997 algunas de las universidades venezolanas comenzaron a incorporar las nuevas tecnologías de información y comunicación en el proceso de enseñanza- aprendizaje. De esta manera se han desarrollado dos modalidades adicionales, la virtual y la semipresencial o también llamada modalidad mixta.
El proceso de enseñanza-aprendizaje en la modalidad virtual, se realiza a través de la computadora y el internet, las actividades se desarrollan en un chat o foro de discusión, las entregas de trabajo se hacen por medio de correos electrónicos y los encuentros virtuales pueden ser de forma síncrona o asíncrona. En ningún momento se llegan a realizar reuniones presenciales. En la Propuesta de Normativa Nacional para la Educación Superior a Distancia (2009), se plantea que:
Esta enseñanza [virtual] favorece el estudio autónomo e independiente del estudiante, y promueve la autogestión de la formación, el aprendizaje colaborativo y la generación de procesos interactivos entre los estudiantes y los profesores, mediante actividades académicas desarrolladas con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación.
La modalidad mixta o semipresencial consiste en tener espacios de estudios presenciales y virtuales, donde también se utilizan las TIC como herramientas de comunicación.
Como se puede observar las TIC están presentes en diferentes contextos educativos de la sociedad, por ello se debería conocer cuales serían algunas ventajas y desventajas que las mismas puedan tener en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Entre las ventajas se puede nombrar:
- Aprendizaje colaborativo, ya que fomenta el trabajo en equipo.
- Muchas de las herramientas de trabajo son conocidas y/o utilizadas por un importante número de personas.
- Se fomenta la creatividad y la innovación (docentes y alumnos)
- Se puede aprovechar el tiempo. Por ejemplo, con la modalidad de estudio virtual, el estudiante escoge sus tiempos de estudio, a menos que tenga una convocatoria sincrónica.
Algunas de las desventajas son:
- El costo de los recursos tecnológicos, pueden ser elevados.
- El docente debe estar actualizando sus conocimientos constantemente y esto puede ser un impedimento si no cuenta con el dinero y el tiempo necesario para hacerlo.
- Económicamente también puede afectar el tener que comprar algunos software, ya que estos se deben actualizar con frecuencia.
Para concluir se puede decir que, la educación no debe estar desvinculada de los diferentes cambios históricos, culturales y sociales que se presenten en la población, ya que estos pueden generar dudas, desconocimientos y necesidades en la personas. Es aquí cuando la educación juega un papel muy importante, pues va a tener la responsabilidad de participar, enseñar, acompañar y guiar a la sociedad, para que estos cambios sean asimilados y aceptados por ellos. Un gran ejemplo de esto, ha sido la tecnología, la cual ha generado transformaciones importantes dentro de la población, y la educación ha sabido como incluirla en los contextos educativos.
Entre las ramas de la tecnología se encuentra, las Tecnología de la Información y Comunicación (TIC), quienes han tenido y seguirán teniendo un rol muy importante dentro de la educación. Es por ello, que se considera que es primordial la capacitación y la concientización de la sociedad, en el uso idóneo de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Bibliografía
Bibliografía
· Castells, M. (2008). Creatividad, innovación y cultura digital.
Un mapa de sus interacciones. TELOS Cuadernos de Comunicación e Innovación. Revista Digital de la Fundación Telefónica. Nº 77, octubre – diciembre 2008. Disponible en:http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=2&rev=77.htm
Un mapa de sus interacciones. TELOS Cuadernos de Comunicación e Innovación. Revista Digital de la Fundación Telefónica. Nº 77, octubre – diciembre 2008. Disponible en:http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=2&rev=77.htm
· Consejo Nacional De Universidades, Núcleo De Vicerrectores (Mayo, 2009).Proyecto Nacional De Educación Superior a Distancia Propuesta de Normativa Nacional para la Educación Superior a Distancia. Documento en línea disponible en:http://dip.una.edu.ve/mead/administracioninstitucionesead/paginas/unidad%202%20PROPUESTA%20DE%20NORMATIVA%20EDUCACION%20A%20DISTANCIA%20MAYO%202.pdf
· Cea Jiménez, José (2008). TIC y educación: binomio virtuoso. TELOS Cuadernos de Comunicación e Innovación. Revista Digital de la Fundación Telefónica. Nº 77, octubre – diciembre 2008. Disponible en:http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulotribuna.asp@idarticulo=1&rev=77.htm
· Curci La Roca, Renata (2003). Diagnostico de la Educación Superior Virtual en Venezuela. Documento en línea disponible en:http://www.ruvae.edu.ve/unesco/UNESCO_EDUCACIONVIRTUAL_VENEZUELA.pdf
· Hernández de D., A. (2007). Fundamentos filosóficos de la educación Caracas: Universidad Nacional Abierta. Documento en línea disponible en: http://postgrado.una.edu.ve/fundamentos2007/paginas/dolarafundamentos.pdf
· Miratía, Omar (2001). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación: revisando el pasado, observando el presente, imaginándonos el futuro. Revista Infobit. N° 4, julio 2004. Documento en línea disponible en: http://www.portaleducativo.edu.ve/Infobit/documentos/EDICION4.pdf
· Salazar, Luis (2004). Incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El modelo CBIT como espacio de apoyo. Revista Infobit. N° 4, julio 2004. Documento en línea disponible en: http://www.portaleducativo.edu.ve/Infobit/documentos/EDICION4.pdf
Definitivamente: Los docentes, como educadores que somos, TENEMOS que estar más que actualizados sobre las diferentes tecnologías y también sobre aquellas páginas, juegos, softwares o cualquier cosa que esté "de moda" dentro del entorno de nuestros alumnos, de esta manera nosotros los docentes podremos educarlos a ellos, no sólo generándoles nuevos conocimientos sino explicando las ventajas y/o desventajas que nos trae su mal uso. Considero que este es el punto que más se destaca en la mayoría de los ensayos: la ignorancia (por decirlo de alguna forma) que nos conlleva a un mal uso de la tecnología dentro del ámbito educativo.
ResponderEliminarEs así Made, la ignorancia de no conocer como se utiliza, ni tampoco saber en que ambiente de enseñanza usarla para cumplir con los objetivos educativos, hacen que todavía Venezuela no sea un país que sepa aplicar la tecnología de forma adecuada.
ResponderEliminarSomos una sociedad esnobista,que le gusta estar a la vanguardia, comprar aparatos tecnológicos que estén a la moda, pero el problema es que muchas veces se obtienen y no sabemos como utilizarlos realmente.
Es interesante ver como muchos elementos están conectados.Y eso forma el contexto de tu lectura, porque lo que planteas es un conjunto de elementos y factores que condicionan un hecho, las TIC como tal tienen esa facultad, pero nos vemos con circunstancias que hacen dictar prioridades, hasta donde serán tomadas esas prioridades, solo digo que las TIC van bien, pero nuestro sistema de aprendizaje debe evolucionar algo más para poder aceptar algo novedoso. De dictar orientaciones efectivas para lograr lo mejor en la enseñanza, la cuestión es son las TIC para eso?
ResponderEliminarMás allá, soy enemigo acerrimo de los factores que puedan amenazar un proceso de enseñanza,el docente de hoy en día, más allá de todo lo profesional se ha convertido en un individuo cíclico, se ocupa de impartir algo que se ha dado miles de veces, y se ocupa de las días de quincena, dañando simplemente su proceso de enseñanza aprendizaje. Para mi vas más allá de la comodidad, del deseo de mejorar, y participar, de la responsabilidad que a merita su cargo. No se logrará sino se cambia un paradigma en las personas encargadas en su profesión educativa.
ResponderEliminarEso es verdad, para que cualquier herramienta sirvan dentro del aula o los estudiantes aprendan los contenidos programáticos, hay que comenzar con cambiar los bases de formación de los docentes y como se maneja el sistema. Actualmente muchos docentes no están motivados para asumir su compromiso ético como profesionales de la educación, y dan los contenidos sin importar si en verdad se cumplen con los objetivos educativos.
ResponderEliminarMe pregunto si en forma muy honesta nosotros como factor de cambio, nuestra sociedad está apta para ese cambio o recibir ese cumulo de herramientas? Vale la pena seguir adelante con algo que se cree excelente y el resto por un gula de comodidad lo rechaza?
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con marian, el sistema de aprendizaje que tenemos va evolucionando, pero junto a esa evolución debe ir unido la capacitación de los docentes en cuanto a las TIC, el conocimiento de las mismas por parte de los estudiantes, para así formar una orientación productiva, recordemos que el sistema de aprendizaje lo debemos ver como un TODO, y no ver los elementos que lo conforman de forma aislada
ResponderEliminarComo docentes nos hacemos esa pregunta varias veces marian, pero desde mi punto de vista si vale la pena seguir adelante, a pesar de esa resistencia al cambio, y si la sociedad está apta. Pienso que gran parte va a depender de empezar nosotros como docentes en los centros educativos donde trabajamos, ir de lo más pequeño a lo más grande, para ir formando a nuestros estudiantes y asi sucesivamente.
ResponderEliminarVeo que en cierto modo le echan la culpa de la mayor parte a los docentes que estan renuentes al cambio y que no se quieren preparar o adaptar a la tecnología. Considero que ese es uno de los factores, mas no es el más relevante, pues nosotros somos docentes y aqui estamos. No? Recordemos que en esta sociedad en la que vivimos, un titulo universitario de profesionalización, en pocos lugares vale, y más allá de la resistencia al cambio, considero que es el "no querer hacer eso porque no me trae ningun beneficio económico". Es decir, si me aumentan el sueldo estudio, aprendo me actualizo, y si no, pues no.
ResponderEliminarY el otro punto relevante a mi parecer, además de lo antes expuesto, es el pensamiento de ¿para qué voy a estudair eso si en mi trabajo no lo puedo aplicar? por ejemplo, al mencionar las tic u otras herramientas que puedan facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Sé que los docentes tenemos la mayor parte de la culpa, pero hay que estudiar los factores que influyen en esto.
Yo creo que lo mas importantes es que mejoremos como país y ciertamente la educación es la que va a permitir que ese cambio exista. Nuestro responsabilidad será trabajar para lograr modificar los malos vicios y enseñar para que nuestros alumnos sean buenos ciudadanos.
ResponderEliminarPero esa educación no es unicamente trabajo de un docente, lo digo porque hoy en día los niños se encuentran con una realidad en la escuela, donde les dicen, por ejemplo, que no botes basura en el patio porque hay que cuidar nuestro ambiente y bla bla bla; y otra realidad en la casa, en donde el papá o la mamá cuando viajan por la carretera le dicen al niño "bota el pote de jugo por la ventana" mientras el carro va rodando. Por lo que es importante que los colegios tanto públicos como privados, implementen lo que llaman Escuela de Padres, (algunos colegios lo hacen) pero es allí por donde se debe comenzar, educar a los padres para que sus hijos tengan una mejor educación y sobre todo logremos formar esos buenos ciudadanos que le hacen taaaanta falta a nuestra bella Caracas.
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